РЕШЕНИЕ Совета МО "Город Сыктывкар" от 01.12.2000 № 14/12-155
"О ГОРОДСКОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОРОД СЫКТЫВКАР" (III ЭТАП) НА 2001 - 2005 ГОДЫ"
Официальная публикация в СМИ:
"Панорама столицы", 14.12.2000, № 50 (опубликовано без приложения)
Утратил силу с 30 декабря 2004 года в связи с изданием решения Совета МО "Город Сыктывкар" от 28.12.2004 № 17/12-223.
СОВЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОРОД СЫКТЫВКАР"
РЕШЕНИЕ
от 1 декабря 2000 г. № 14/12-155
О ГОРОДСКОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОРОД СЫКТЫВКАР"
(III ЭТАП) НА 2001-2005 ГОДЫ
Заслушав и обсудив информацию начальника управления образования Ручки А.И. о ходе реализации городской программы развития образования на 1998-2000 годы и перспективах развития отрасли до 2005 года, Совет муниципального образования "Город Сыктывкар" решил:
1. Принять городскую программу развития образования муниципального образования "Город Сыктывкар" (III этап) на 2001 - 2005 годы согласно приложению.
2. Рекомендовать главе администрации муниципального образования "Город Сыктывкар", финансовому управлению и управлению образования (Борисов Е.Н., Гарезина И.Г., Ручка А.И.) предусматривать ежегодно целевые средства на финансирование выполнения городской программы развития образования на 2001-2005 годы за счет общих ассигнований по отрасли "Образование", согласно расчетной потребности с учетом индексации, начиная с 2001 года.
Председатель Совета
В.А.ГОНЧАРЕНКО
Приложение
к Решению
Совета МО "Город Сыктывкар"
от 1 декабря 2000 г. № 14/12-155
ГОРОДСКАЯ ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"ГОРОД СЫКТЫВКАР" НА 2001-2005 ГОДЫ
(III ЭТАП)
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование - Городская программа развития образования
Программы города Сыктывкара на 2001-2005 годы (III
этап)
Основание для - Федеральная программа развития образования
разработки Республиканская программа "Развитие
Программы образования Республики Коми" на 2001-2005
годы (III этап)
Закон Республики Коми "Об образовании"
(ст. 4)
Заказчик - Глава администрации МО "Город Сыктывкар"
Программы
Разработчик - Управление образования администрации МО
Программы "Город Сыктывкар"
Цель Программы - Развитие системы образования в городе
Сыктывкаре в интересах формирования
гармонично развитой, социально активной,
творческой личности в качестве одного из
факторов экономического и социального
прогресса общества на основе
провозглашенного Российской Федерацией и
Республикой Коми приоритета образования
Задачи - Создание и обеспечение социально -
Программы экономических условий для реализации
конституционных прав граждан на образование;
- совершенствование управления системой
образования города Сыктывкара;
- создание нормативно-правовых, социальных,
экономических, организационных и
содержательных основ проведения в жизнь
государственной политики в сфере
образования;
- сохранение и развитие единого
образовательного пространства с учетом
национальных особенностей Республики Коми и
города Сыктывкара;
- достижение высокого качества и эффективности
образования в городе Сыктывкаре;
- усиление воспитательной функции образования;
- сохранение и развитие системы
дополнительного образования детей и учащейся
молодежи;
- разграничение компетенции между Управлением
образования и образовательными учреждениями
всех видов и типов в соответствии с
законодательством об образовании, другими
законодательными актами и заключение
договоров по конкретным аспектам совместного
ведения;
- развитие равноправного, взаимовыгодного,
социально и экономически целесообразного
сотрудничества городской системы образования
с системами образования Республики Коми,
Российской Федерации, зарубежных стран и
международными организациями;
- развитие системы образования,
совершенствование содержания,
организационных форм, методов и технологий
образования;
- совершенствование государственной и
социальной защиты работников системы
образования и обучающихся
Сроки - 2001-2005 годы
реализации
Программы
Исполнители - Управление образования администрации
Программы муниципального образования "Город
Сыктывкар", образовательные учреждения всех
видов и типов МО "Город Сыктывкар"
Объем и - По прогнозным данным в целом на реализацию
источники Программы потребуется из городского бюджета
финансирования города Сыктывкара 48,016 тысяч рублей, по
Программы годам соответственно:
2001 год - 11,335 тысяч рублей;
2002 год - 10,5712 тысяч рублей;
2003 год - 9,818 тысяч рублей;
2004 год - 6,778 тысяч рублей;
2005 год - 9,514 тысяч рублей.
Планируется за счет внебюджетных источников
2500 тыс. рублей, по годам соответственно:
2001 год - 400 тысяч рублей;
2002 год - 450,0 тысяч рублей;
2003 год - 500,0 тысяч рублей;
2004 год - 550,0 тысяч рублей;
2005 год - 600,0 тысяч рублей
Ожидаемые - Сохранение и развитие системы образования в
конечные интересах личности, общества и государства;
результаты - сохранение единого образовательного
реализации пространства на территории города Сыктывкара
Программы и Республики Коми с учетом ее социально -
экономических и этно-культурных
особенностей;
- обеспечение конституционных прав личности на
получение образования любого уровня в
соответствии с законодательством Российской
Федерации и Республики Коми;
- функционирование системы образования города
на основе норм законодательства и
государственных нормативов финансирования,
материально-технического обеспечения и
оснащения образовательных учреждений;
- введение и реализация федеральных и
национально-региональных компонентов
государственных образовательных стандартов и
соответствующих им образовательных программ
на всех уровнях и ступенях обучения, включая
специальные для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья;
- совершенствование государственной и
общественной систем оценки качества
деятельности образовательных учреждений,
включая лицензирование, аттестацию и
государственную и общественную аккредитацию;
- реализация прав граждан на изучение русского
и коми языков как государственных;
- государственная поддержка научно -
исследовательской деятельности и научно -
технического творчества учащейся молодежи;
- осуществление мероприятий по значительному
повышению роли экологической, гуманитарной и
практической подготовки их к действиям в
чрезвычайных ситуациях;
- привлечение в систему образования
дополнительных финансовых ресурсов, в том
числе внебюджетных средств;
- целевое обеспечение обучающихся бесплатным
комплектом учебников по предметам
федеральных и национально-региональных
государственных образовательных стандартов
всех ступеней общего образования;
- реализация мониторинга состояния системы
образования города
Система - Контроль за реализацией Программы
организации осуществляет городской Совет МО "Город
контроля за Сыктывкар" в соответствии с Законом
реализацией Республики Коми "Об образовании" (статья 4).
Программы - Механизм реализации Программы
предусматривает ежегодное формирование
рабочих документов:
- перечня первоочередных заданий, вытекающих
из системы мероприятий Программы с
определением разграничения деятельности
исполнителей и объема финансирования;
- координационного плана совместных действий
управления образования и других органов
исполнительной власти МО "Город Сыктывкар"
ВВЕДЕНИЕ
Программа развития образования в городе Сыктывкаре на 2001 - 2005 годы (далее - Программа) в соответствии с Законами РФ и РК "Об образовании" является организационной основой государственной политики муниципального образования "Город Сыктывкар" в области образования.
Первый и второй этапы Программы были разработаны и реализованы Управлением образования города Сыктывкара до принятия Федеральной программы развития образования, что способствовало совершенствованию и развитию городской системы образования.
Программа определяет стратегию достижения главной цели - развитие системы образования города в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности и в качестве одного из факторов экономического и социального прогресса общества на основе принятых сессий городского совета приоритетов образования.
Программа направлена на обеспечение доступности образования, решения задач этического, культурного, профессионального становления каждого жителя города, утверждения уважения к учителю, работникам системы образования, обеспечения всем работникам образования социальных гарантий.
Реализация целей Программы обеспечивается посредством как текущего финансирования за счет средств городского бюджета, необходимого для устойчивого функционирования образовательных учреждений города, так и дополнительного целевого финансирования непосредственно мероприятий Программы, направленных на решение задач развития системы образования на основе достижений науки и практики.
РАЗДЕЛ I
СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ СЫКТЫВКАРЕ
1.1. Краткая характеристика системы образования
Система образования города Сыктывкара представлена различными типами и видами образовательных учреждений.
------------------------------------------------T----------------¬
¦ Виды и типы образовательных учреждений ¦на 01.01.2000 г.¦
¦ +--------T-------+
¦ ¦Кол-во ¦Кол-во ¦
¦ ¦учреж- ¦учащих-¦
¦ ¦дений ¦ся ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦1. Дошкольные образовательные учреждения ¦ ¦ ¦
¦Управления образования ¦ 83 ¦12166 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦В том числе национальные детские сады ¦ 1 ¦ ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦2. Школы, всего: ¦ 57 ¦38901 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦в том числе: ¦ ¦ ¦
¦1) начальных ¦ 6 ¦ 825 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦В том числе начальных школ-садов ¦ 3 ¦ 298 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦2) основных ¦ 2 ¦ 289 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦3) средних (полных) ¦ 41 ¦36058 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦в том числе: гимназий ¦ 6 ¦ 3136 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦лицеев ¦ 5 ¦ 1020 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦школ с углубленным изучением отдельных ¦ ¦ ¦
¦предметов (имеющих лицензии) ¦ 9 ¦ 3832 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦3. Негосударственные образовательные учреждения¦ 1 ¦ 60 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦4. Вечерние школы ¦ 2 ¦ 701 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦5. Общеобразовательные школы-интернаты для ¦ ¦ ¦
¦родительских детей ¦ 2 ¦ 494 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦6. Специальные (коррекционные) школы ¦ 7 ¦ 826 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦7. Специальные (коррекционные) школы - ¦ ¦ ¦
¦интернаты для родительских детей ¦ 2 ¦ 189 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦8. Детские дома ¦ 3 ¦ 142 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦9. Общеобразовательные школы-интернаты для ¦ ¦ ¦
¦детей-сирот и детей, оставшихся без попечения¦ ¦ ¦
¦родителей ¦ 1 ¦ 205 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦10. Специальные (коррекционные) школы - ¦ ¦ ¦
¦интернаты для детей-сирот и детей, оставшихся¦ ¦ ¦
¦без попечения родителей ¦ 1 ¦ 125 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦11. Учреждения дополнительного образования ¦ 25 ¦22874 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦В том числе: лицеи дополнительного образования ¦ - ¦ - ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦Дворец творчества детей и молодежи ¦ 1 ¦ 2798 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦Эстетические центры дополнительного образования¦ 11 ¦11542 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦Детско-юношеские спортивные школы ¦ 1 ¦ 1238 ¦
+-----------------------------------------------+--------+-------+
¦Детско-юношеские клубы физической подготовки ¦ 5 ¦ 2546 ¦
L-----------------------------------------------+--------+--------
На 01.01.2000 г. в городе Сыктывкаре (вместе с Эжвой) функционировало 57 школ, в том числе 3 школы-сада, 5 лицеев, 6 гимназий, 41 средняя общеобразовательная школа, 1 негосударственное учреждение - Православная гимназия, 7 специальных (коррекционных) школ и 3 специальных (коррекционных) школы-интерната, 2 вечерние (сменные) школы. В системе Управления образования функционировало 83 дошкольных образовательных учреждения с охватом детей 12166 человек. В 25 учреждениях дополнительного образования занималось 22874 ученика.
Во всех типах образовательных учреждений обучалось и воспитывалось 76683 учащихся.
В городе не только сохранена, но и получила дальнейшее развитие система образования, позволяющая удовлетворять образовательные потребности населения.
Современная система дошкольного образования города Сыктывкара представляет собой гибкую, многофункциональную сеть дошкольных образовательных учреждений, оказывающих образовательные услуги, ориентированные на потребности семьи и интересы общества. Развивается видовое разнообразие дошкольных образовательных учреждений.
Положительно зарекомендовал себя новый тип образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, создающий благоприятные условия для обеспечения преемственности воспитания и обучения детей: начальные школы-сады N№ 8, 44, 81, 104.
Многие руководящие и педагогические работники детских садов реализуют свое право на самостоятельность управления и финансово-хозяйственной деятельности дошкольных образовательных учреждений, а также право на выбор образовательных программ, успешно решая эти задачи с учетом экономических и национально-культурных условий.
Созданы и получают распространение механизмы регуляции качества дошкольного образования в условиях его вариантности и разнообразия: проведение аттестации дошкольных образовательных учреждений на основе гуманистических критериев оценки их деятельности помогает педагогам осваивать личностно-ориентировочный стиль взаимодействия с ребенком.
В сфере общего образования продолжаются процессы демократизации и гуманизации.
Одной из особенностей системы образования в городе стала его вариативность: в основном сложилась система всех видов образовательных учреждений, а также система инновационных образовательных учреждений.
Активизировался переход к образованию по выбору, происходит дальнейшее углубление и дифференциация содержания базового уровня образования. В городе сохранено единое образовательное пространство Республики Коми и России.
Образовательные учреждения города Сыктывкара работают в соответствии с республиканским Базисным учебным планом, который предусматривает наряду с сохранением федерального компонента содержания образования введение национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта.
Для реализации новых образовательных задач в соответствии с социальным заказом в городе созданы 6 гимназий, 5 лицеев, работают 9 школ с углубленным изучением отдельных предметов. Все эти образовательные учреждения работают в тесном контакте с ВУЗами города Сыктывкара. В инновационных образовательных учреждениях сложились творческие педагогические коллективы, вырабатываются и реализуются новые педагогические идеи.
Дальнейшее развитие в городе получила национальная система образования. За последние 3 года увеличилось число учащихся, изучающих коми язык, с 13% в 1997 году до 20% в 2000 году.
В школах города Сыктывкара происходит обновление системы воспитания, значительную роль в этом играют учреждения дополнительного образования (25 учреждений, 22874 человека), являющиеся частью целостной системы образования в городе.
В ходе реализации I и II этапов городской программы в 10 раз возросло количество творческих объединений детей от детского сада до школы и в 9 раз возросло количество кадров, занятых развитием и воспитанием детей во внеурочное время.
Деятельность учреждений дополнительного образования ориентирована на создание условий для коллективного детского творчества, а также для раннего самоопределения детей, их самореализации и саморазвития.
В городе сложилась система учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Основными направлениями деятельности этих учреждений являются охрана здоровья обучающихся, их социальная адаптация, подготовка к самостоятельной жизни и профессиональное самоопределение.
Система работы с детьми с отклонениями в развитии предусматривает обучение детей различных как по уровню интеллекта, так и по состоянию физического развития. Вопрос обучения каждого ребенка с отклонениями в развитии решается индивидуально.
257 детей-инвалидов по состоянию здоровья получают образование, как в школах, так и на дому.
В общеобразовательных школах I ступени функционирует 12 классов компенсирующего обучения, в городе работает 2 специальных (коррекционных) учреждения, 2 специальных (коррекционных) учреждения для детей с нарушениями слуха.
В 1999-2000 учебном году в системе коррекционно-развивающего образования обучалось 1140 детей.
Кадровый потенциал образовательных учреждений города Сыктывкара составляет 8,5 тысяч работников.
Большое внимание уделяется работе по профессиональному росту педагогов. В учреждениях образования создаются условия для проведения аттестации работников, желающих повысить разряды на основании Положения об аттестации. Свыше 80% учителей имеют высшее педагогическое образование, ежегодно возрастает число педагогов высшей категории.
В соответствии с городской Программой развития образования города Сыктывкара на 1998-2000 годы в январе 2000 года при Управлении образования был создан Центр лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений. В результате деятельности Центра в 2000 году были аттестованы и аккредитованы 14 образовательных учреждений и 12 дошкольных образовательных учреждений. С 1996 года по 2000 год было аттестовано и аккредитовано 25 школ, лицеев, гимназий и 15 дошкольных образовательных учреждений - всего 40 образовательных учреждений.
Качество и результативность работы
Образовательные учреждения города Сыктывкара добились высоких результатов работы: по итогам 1999-2000 учебного года уровень обученности учащихся составил 99,3%, качество обучения 42%.
Впервые в истории города Сыктывкара 88 выпускников награждены золотой и серебряной медалями.
Учащиеся города Сыктывкара стали победителями и призерами республиканских предметных олимпиад, 62% всех призовых мест республиканских олимпиад заняли учащиеся школ столицы.
Система образования города справляется с поставленными перед ней задачами, обеспечивает конституционные права граждан на получение качественного образования и воспитания, поэтому выпускники школ являются конкурентоспособными на рынке образования и труда, ежегодно растет показатель поступления выпускников в высшие учебные заведения. В 2000 году из 1854 выпускников средних школ города поступили и продолжают обучение в ВУЗах 1021 выпускник, или 55% выпускников.
Финансирование отрасли
Госсоветом Республики Коми установлен норматив финансирования расходов на содержание одного ученика школ, воспитанника дошкольных образовательных учреждений и школ-интернатов, а также ученика, занимающегося в учреждениях дошкольного образования.
Однако в связи со сложными социально-экономическими условиями бюджет обеспечивает данный норматив лишь на 45%, что отрицательно сказывается на состоянии материально-технической базы учреждений образования.
1.2. Проблемы образования
Развитие системы образования города Сыктывкара происходит в сложных экономических условиях.
Потребность образовательных учреждений в материальных и финансовых ресурсах обеспечивается за счет средств республиканского и муниципального бюджета на 45%.
Сохраняется тенденция сокращения реального объема ассигнований на нужды образования.
Материально-техническая база образовательных учреждений устаревает, приходит в негодность. Многие здания и сооружения системы образования города требуют капитального ремонта.
Обеспеченность общеобразовательных учреждений города учебниками федерального компонента составляет 80%, национально-регионального компонента - 90%.
На 01.01.2000 года компьютерные классы функционируют в 14 образовательных учреждениях города, что составляет 30% всех образовательных учреждений, однако только в 6-ти из них компьютерная техника отвечает современным требованиям, выход в Интернет имеют лишь 4 учреждения: Технологический лицей, Технический лицей, Лицей народной дипломатии, Республиканская гимназия искусств. Наблюдается тенденция старения и сокращения компьютерного парка, за последние два года закрыты компьютерные классы в 11 школах, образовательные учреждения не имеют средств для приобретения информационно-методических материалов, программных средств, средств для подключения к телекоммуникационным сетям.
Актуальной проблемой в области общего образования является его дальнейшая гуманизация, ориентация на развитие личности, формирование системы жизненных ценностей учащихся, социальных норм и других элементов культуры.
В городе продолжает расти количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из общей численности детей данной категории более 70% остались без попечения родителей при живых родителях. По состоянию на 01.01.2000 г. в семьях граждан города Сыктывкара воспитывается 410 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в интернатных учреждениях - 189 детей.
Причинами увеличения количества детей, оставшихся без попечения родителей, являются падение социального престижа семьи, ее материальные, жилищные трудности, увеличивается категория родителей, ведущих асоциальный образ жизни, уклоняющихся от воспитания детей. Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, нуждаются в педагогической, психологической социальной и медицинской реабилитации.
Особого внимания, индивидуальной работы требуют дети по различным причинам не посещающие образовательные учреждения.
Актуальными остаются проблемы профилактики и раннего выявления употребления алкоголя, токсических и наркотических веществ несовершеннолетними, проблемы профилактики преступлений и правонарушений несовершеннолетних, разработки и внедрения в практику работы образовательных учреждений программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения детей и подростков и обеспечивающих выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении.
Актуальными остаются проблемы охраны и укрепления здоровья детей и подростков в образовательных учреждениях города. Итоги медицинского осмотра учащихся в 1999-2000 учебном году показывают, что лишь 20,5% учащихся школ и 8,9% учащихся интернатных учреждений отнесены к I группе здоровья, количество детей без отклонений в здоровье составляет лишь 25,6%. Состояние здоровья учащихся города Сыктывкара предполагает проведение комплексной оздоровительной работы, включающей активное внедрение в образовательный процесс различных оздоровительных технологий, в том числе здоровьесберегающих технологий доктора медицинских наук В.Ф.Базарного.
Проблемами дошкольного образования являются осуществление преемственности дошкольного и начального общего образования, состояние здоровья детей дошкольного возраста. Сравнительный анализ итогов медицинских осмотров в 1998-2000 гг. показывает, что растет количество детей, имеющих отклонения в здоровье и хронические болезни.
Многочисленные программы нового поколения в подавляющем большинстве ориентированы на познавательное развитие ребенка и недостаточно отражают его социально-личностное развитие. Практические работники дошкольных образовательных учреждений испытывают недостаток в новых программах коррекционно-педагогической направленности.
Важнейшей проблемой системы образования города является восстановление единства систем обучения и воспитания, достигаемого за счет реализации программ дополнительного образования. Имеют место проблемы, связанные с кадровым обеспечением учреждений дополнительного образования, научно-методическим и программным обеспечением.
Остается проблемой информационно-методическое обеспечение образовательных учреждений города, организация системы непрерывного образования всех категорий педагогических работников. По-прежнему сохраняется высокий уровень сменности учебных занятий, 26% всех учащихся школ города обучаются во II смену.
Проблемой является устойчивая тенденция "старения" педагогических работников образовательных учреждений всех типов и видов.
На 01.01.2000 г. число педагогических работников пенсионного возраста составляет 16,9% от их общей численности. В образовательных учреждениях имеет место дефицит учителей иностранного языка, истории, трудового обучения.
Требует повышения уровень профессиональной компетентности и квалификации руководящих, педагогических и инженерно-педагогических работников образовательных учреждений в условиях внедрения государственных образовательных стандартов.
РАЗДЕЛ II
ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Главной целью Программы является развитие системы образования города Сыктывкара в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности.
Реализация Программы обеспечит достижение следующих целей:
- предоставление гражданам общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
- достижение высокого уровня и качества образования в пределах государственных образовательных стандартов;
- обеспечение правовых, социальных и экономических гарантий развития системы образования города в интересах личности и общества;
- сохранение и развитие единого образовательного пространства с учетом национальных особенностей Республики Коми;
- осуществление перехода общеобразовательных учреждений республики, имеющих государственную аккредитацию, на изучение коми языка как единого из государственных языков Республики Коми;
- развитие интеграционных процессов в содержании образования, научно-методической и научно-технической деятельности образовательных учреждений всех типов и видов;
- совершенствование взаимодействия государственных и муниципальных органов власти, органов управления образованием и общественных организаций в соответствии с законодательством об образовании и другими законодательными актами;
- развитие равноправного и взаимовыгодного сотрудничества городской системы образования с республиканской системой образования, с системами образования других субъектов Российской Федерации, зарубежных стран и международными организациями.
Реализация городской Программы позволит решить следующие задачи:
- обеспечить гарантии приоритетности системы образования в городе Сыктывкаре;
- усовершенствовать нормативную правовую базу в области образования с учетом национальных особенностей Республики Коми;
- совершенствование содержания образования, организационных форм, методов и технологий обучения в условиях внедрения федеральных и национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов;
- внедрение национально-региональных компонентов государственных стандартов и соответствующих им примерных образовательных программ различного уровня и направленности с учетом перехода общеобразовательных учреждений города, имеющих государственную аккредитацию, на изучение коми языка как одного из государственных языков Республики Коми;
- обеспечить проведение аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений в установленном порядке и в соответствии с действующим законодательством;
- усилить воспитательные функции образования, направленные на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, родному городу, семье, окружающей природе;
- обеспечить сохранение и развитие общедоступной системы дополнительного образования детей и учащейся молодежи, обновить ее содержание, внедрить новые формы организации дополнительного образования для детей и учащейся молодежи, в том числе детей с ограниченными возможностями и группы риска;
- развить систему научного и технического творчества учащихся;
- оказать поддержку деятельности общественных и молодежных объединений, организаций в образовательных учреждениях;
- закрепить и совершенствовать демократические основы управления системой образования;
- сформировать действенные экономические механизмы обеспечения системы образования финансовыми, материально-техническими и иными ресурсами, создать соответствующий банк данных;
- совершенствовать государственную и социальную защиту работников системы образования и обучающихся.
Сроки реализации Программы
Программа реализуется в 2000-2005 годах и предусматривает обеспечение нормального функционирования и устойчивого развития системы образования.
РАЗДЕЛ III
НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ, МЕРОПРИЯТИЯ,
ИХ ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
3.1. Обеспечение развития системы образования
3.1.1. Дошкольное образование
Основными направлениями развития дошкольного образования являются:
- реализация концепции дошкольного воспитания, имеющей своей целью гуманизацию педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях;
- разработка нового содержания воспитания и обучения, направленного для наиболее полного развития способностей и интересов дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, на основе индивидуального подхода;
- поиск эффективных форм изменения характера управленческой деятельности в системе дошкольного образования;
- создание социально-экономических условий для развития системы дошкольного образования;
- обеспечение общедоступности услуг дошкольных образовательных учреждений для всех групп населения;
- создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, на основе индивидуального подхода;
- содействие семье в обучении и воспитании детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, развитие интеграции дошкольных образовательных учреждений с образовательными учреждениями общего и дополнительного образования;
- внедрение новых образовательных технологий в системе дошкольного образования;
- компьютеризация управленческой деятельности дошкольных образовательных учреждений.
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И ИХ ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Ожидаемыми результатами развития дошкольного образования являются:
- сохранение и развитие системы различных видов дошкольных образовательных учреждений и их функционирования в соответствии с потребностями населения;
- реализация новых подходов к формированию развивающей среды, наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей;
- качественная подготовка детей к школе;
- сохранение и улучшение здоровья детей;
- качественное обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования, развития интеграции дошкольных образовательных учреждений с образовательными учреждениями общего и дополнительного образования, внедрение новых образовательных программ и технологий в системе дошкольного образования;
- обеспечение квалификационного педагогического консультирования родителей по вопросам воспитания детей дошкольного возраста и подготовки их к обучению в школе;
- расширение перечня дополнительных образовательных и воспитательных услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные образовательные учреждения;
- введение дифференцированных норм финансирования дошкольных образовательных учреждений в соответствии с категорией, присваиваемой им по итогам государственной аккредитации.
3.1.2. Общее образование
Основными направлениями развития общего образования являются:
- развитие общеобразовательных учреждений всех видов и форм и обеспечение их функционирования в соответствии с потребностями населения;
- создание условий, обеспечивающих вариативность образования и развитие различных форм его получения, в том числе сочетающих общее образование с трудовой деятельностью;
- совершенствование учебных программ и педагогических технологий в соответствии с требованиями федеральных и национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов и их программно-методического обеспечения;
- апробация учебников для начального, основного и среднего (полного) общего образования, разработанных в соответствии с требованиями национально-региональных компонентов государственных стандартов;
- создание условий для развития индивидуальных способностей одаренных учащихся;
- обеспечение общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;
- совершенствование механизмов аттестации, государственной аккредитации образовательных учреждений согласно нормативно-правовой базе;
- совершенствование государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений.
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
----T--------------------------------------T-------T-------------¬
¦ № ¦ Мероприятия ¦Сроки ¦Ответственные¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦1. ¦Усилить нормативно - правовую базу ва-¦2001 г.¦Управление ¦
¦ ¦риативного образования и совершенство-¦ ¦образования, ¦
¦ ¦вать механизм аттестации и государ- ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦ственной аккредитации образовательных ¦ ¦образования ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦2. ¦Завершить переход на типовой учебный ¦до ¦Управление ¦
¦ ¦план с учетом национально - региональ-¦2003 г.¦образования, ¦
¦ ¦ного компонента, обеспечивающего госу-¦ ¦ИМЦ, ¦
¦ ¦дарственный стандарт образования ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦3. ¦Организовать работу Экспертного Совета¦до ¦ИМЦ ¦
¦ ¦по экспертизе авторских программ по ¦2003 г.¦ ¦
¦ ¦новым курсам и предметам ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦4. ¦Продолжить создание банка данных об ¦до ¦ИМЦ ¦
¦ ¦имеющихся программно - методических ¦2005 г.¦ ¦
¦ ¦комплексах и педагогических техноло- ¦ ¦ ¦
¦ ¦гиях ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦5. ¦Расширить сеть образовательных учреж- ¦2000 - ¦Управление ¦
¦ ¦дений по новым педагогическим техноло-¦2005 ¦образования ¦
¦ ¦гиям: ¦гг. ¦ ¦
¦ ¦- развивающая система Занкова Л.В. ¦ ¦ ¦
¦ ¦- система Эльконина - Давыдова ¦ ¦ ¦
¦ ¦- методика Базарного и Зайцева ¦ ¦ ¦
¦ ¦- с углубленным изучением ряда предме-¦ ¦ ¦
¦ ¦ тов ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦6. ¦Совершенствовать внедрение новых кур- ¦до ¦ИМЦ ¦
¦ ¦сов: "Этика", "Экология", "Человек", ¦2005 г.¦ ¦
¦ ¦"Экономика. Жизнь", "Мир вокруг нас", ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Краеведение", "Естествознание", ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Открытие мира", "Геометрия", "Уроки ¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровья" ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦7. ¦Продолжить работу по подготовке и из- ¦2 раза ¦ИМЦ ¦
¦ ¦данию сборников методических материа- ¦в год ¦ ¦
¦ ¦лов по системному обучению и организа-¦ ¦ ¦
¦ ¦ции образовательного процесса по новым¦ ¦ ¦
¦ ¦методикам и из опыта работы по резуль-¦ ¦ ¦
¦ ¦татам использования новых педагогичес-¦ ¦ ¦
¦ ¦ких технологий, методик в режиме инно-¦ ¦ ¦
¦ ¦вационной деятельности учебных заведе-¦ ¦ ¦
¦ ¦ний ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦8. ¦Подготовить методические рекомендации ¦2000 - ¦Управление ¦
¦ ¦по экспертизе качества обучения и раз-¦2005 ¦образования, ¦
¦ ¦вития учащихся ¦гг. ¦ИМЦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦9. ¦Создать учебно - методические комплек-¦2000 - ¦ИМЦ ¦
¦ ¦сы для работы ученических исследова- ¦2005 ¦ ¦
¦ ¦тельских объединений ¦гг. ¦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦10.¦Продолжить систему взаимодействия с ¦2000 - ¦Управление ¦
¦ ¦ВУЗами, научными учреждениями, общест-¦2005 ¦образования, ¦
¦ ¦венными организациями в решении задач ¦гг. ¦ИМЦ ¦
¦ ¦творческого развития личности ученика ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦11.¦Продолжить создание профильных клас- ¦2000 - ¦Управление ¦
¦ ¦сов, классов с углубленным изучением ¦2005 ¦образования, ¦
¦ ¦предметов, исследовательских объедине-¦гг. ¦ИМЦ, ¦
¦ ¦ний, обеспечивающих развитие личности ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦учащихся ¦ ¦образования ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦12.¦Разработать механизм управления инно- ¦2000 - ¦Управление ¦
¦ ¦вационными процессами в учреждениях ¦2001 ¦образования, ¦
¦ ¦образования ¦гг. ¦ИМЦ, ¦
¦ ¦ ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦13.¦Проводить изучение профессиональных ¦2000 - ¦Учреждения ¦
¦ ¦интересов учащихся и оказывать им по- ¦2005 ¦образования, ¦
¦ ¦мощь в выборе профессии ¦гг. ¦ИМЦ ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦14.¦Завершить апробацию учебных программ и¦2000 - ¦Управление ¦
¦ ¦учебно - методических пособий по всем ¦2003 ¦образования, ¦
¦ ¦предметам республиканского компонента ¦гг. ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦15.¦Совершенствовать проведение интеллек- ¦Еже- ¦Управление ¦
¦ ¦туальных соревнований, марафонов, го- ¦годно ¦образования, ¦
¦ ¦родских олимпиад, турниров, слетов ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
+---+--------------------------------------+-------+-------------+
¦16.¦Создать условия для использования но- ¦до ¦Управление ¦
¦ ¦вых информационных технологий в обуче-¦2005 г.¦образования, ¦
¦ ¦нии ¦ ¦ИМЦ ¦
L---+--------------------------------------+-------+--------------
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА СЫКТЫВКАРА
----------------T-----------------------T----------T-------------¬
¦Полное название¦ Тема исследования ¦Сроки ¦ Уровень ¦
¦ школы ¦ ¦работы по ¦эксперимента ¦
¦ ¦ ¦экспери- ¦ ¦
¦ ¦ ¦менту ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦1. Технологи- ¦Развитие интеллектуаль-¦до 2005 г.¦школьный ¦
¦ ческий лицей¦ных способностей уча- ¦постоянно ¦ ¦
¦ ¦щихся на уроках и во ¦ ¦ ¦
¦ ¦внеурочное время ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦2. Женская ¦Возрождение женского ¦2000-2005 ¦городской ¦
¦ гимназия ¦классического образова-¦гг. ¦ ¦
¦ ¦ния ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦3. Средняя ¦Раскрепощенное развитие¦2000-2005 ¦городской ¦
¦ школа № 35 ¦детей и подростков (ме-¦гг. ¦республикан- ¦
¦ ¦тодика Базарного). ¦ ¦ский ¦
¦ ¦Углубленное изучение ¦ ¦ ¦
¦ ¦математики и иностран- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного языка ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦4. Сыктывкар- ¦Новая модель националь-¦2000-2005 ¦городской ¦
¦ ская коми ¦ной школы. ¦гг. ¦республикан- ¦
¦ национальная¦- Создание образова- ¦постоянно ¦ский ¦
¦ гимназия ¦тельной системы, спо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦собствующей обучению, ¦ ¦ ¦
¦ ¦развитию и воспитанию ¦ ¦ ¦
¦ ¦интеллектуального по- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тенциала столицы РК. ¦ ¦ ¦
¦ ¦- Профильные классы ¦до 2005 г.¦городской ¦
¦ ¦(медицинские) ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦5. Агрошкола - ¦Управление развитием ¦2000-2005 ¦школьный, ¦
¦ интернат им.¦детей средствами интег-¦гг. ¦городской, ¦
¦ А.А.Католи- ¦рированного и професси-¦ ¦республикан- ¦
¦ кова ¦онального обучения ¦ ¦ский, Севе- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ро - Западной¦
¦ ¦ ¦ ¦зоны ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦6. Средняя ¦Развитие учащихся сред-¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 36 ¦ствами интегрированного¦гг. ¦городской ¦
¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦7. Средняя ¦Изучение иностранного ¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 43 ¦языка в начальной шко- ¦гг. ¦ ¦
¦ ¦ле, углубленное изуче- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ние математики, эконо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦мики ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦8. Средняя ¦- Экологическое и эко- ¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 16 ¦номическое образование ¦гг. ¦ ¦
¦ ¦учащихся. ¦ ¦ ¦
¦ ¦- Профильное обучение ¦ ¦городской ¦
¦ ¦(мед. класс) ¦ ¦республикан- ¦
¦ ¦- Разноуровневое обуче-¦ ¦ский ¦
¦ ¦ние в преподавании ма- ¦ ¦городской ¦
¦ ¦тематики и русского ¦ ¦ ¦
¦ ¦языка в 7-9 кл. ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦9. Средняя ¦Профильное обучение: ¦2000-2005 ¦ ¦
¦ школа № 26 ¦- юридические классы, ¦гг. ¦городской ¦
¦ ¦- художественно - эсте-¦ ¦городской ¦
¦ ¦тическое направление ¦ ¦ ¦
¦ ¦1-3 кл. ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦10. Средняя ¦Гуманитаризация образо-¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 25 ¦вания и изменение со- ¦гг. ¦ ¦
¦ ¦держания образования ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦11. Средняя ¦Гуманитаризация образо-¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 38 ¦вания ¦гг. ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦12. Средняя ¦Углубленное изучение ¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 1 ¦математики и информа- ¦гг. ¦городской ¦
¦ ¦тики ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦13. Средняя ¦Углубленное изучение ¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 3 ¦коми языка и коми лите-¦гг. ¦городской ¦
¦ ¦ратуры в основной школе¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦14. Средняя ¦Углубленное изучение ¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 4 ¦биологии и предметов ¦гг. ¦ ¦
¦ ¦гуманитарного цикла ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦15. Начальные ¦Развитие интеллектуаль-¦до 2005 г.¦городской ¦
¦ школы - ¦ных способностей уча- ¦ ¦ ¦
¦ сады N№ 8, ¦щихся на уроках и внеу-¦ ¦ ¦
¦ 44, 84, 104¦рочное время ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦16. Средняя ¦Гуманитаризация образо-¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 9 ¦вания ¦гг. ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦17. Гуманитар- ¦Углубленное изучение ¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ ная гимна- ¦иностранных языков и ¦гг. ¦городской ¦
¦ зия им. ¦гуманитарных дисциплин ¦ ¦ ¦
¦ А.С.Пушкина¦ ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦18. Средняя ¦Индивидуализация обуче-¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 18 ¦ния. Углубленное изуче-¦гг. ¦городской ¦
¦ ¦ние математики и биоло-¦ ¦ ¦
¦ ¦гии ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦19. Средняя ¦Гуманитаризация образо-¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 21 ¦вания и углубленное ¦гг. ¦городской ¦
¦ с углублен-¦изучение предметов ху- ¦ ¦республикан- ¦
¦ ным изуче- ¦дожественно - эстети- ¦ ¦ский ¦
¦ нием немец-¦ческого цикла и немец- ¦ ¦ ¦
¦ кого языка ¦кого языка ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦20. Средняя ¦Изменение содержания ¦2000-2005 ¦школьный ¦
¦ школа № 33 ¦образования, введение ¦гг. ¦ ¦
¦ ¦новых курсов (экология,¦ ¦ ¦
¦ ¦экономика, история Оте-¦ ¦ ¦
¦ ¦чества в нач. школе) ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦21. Лицей ¦Модульное преподавание ¦2000-2005 ¦городской ¦
¦ народной ¦иностранных языков, мо-¦гг. ¦ ¦
¦ дипломатии ¦дификационные, систем- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ные, комбинаторские но-¦ ¦ ¦
¦ ¦вовведения в преподава-¦ ¦ ¦
¦ ¦нии гуманитарного, ес- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тественно - математи- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческого циклов ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦22. Технический¦Допрофессиональная под-¦2000-2005 ¦городской ¦
¦ лицей ¦готовка учащихся с уг- ¦гг. ¦ ¦
¦ ¦лубленным изучением ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно - вычисли- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельной техники ¦ ¦ ¦
+---------------+-----------------------+----------+-------------+
¦23. Средняя ¦Интегрированное обуче- ¦до 2005 г.¦ ¦
¦ школа № 15 ¦ние в образовательной ¦ ¦ ¦
¦ ¦области "Технология" ¦ ¦ ¦
L---------------+-----------------------+----------+--------------
-------------------------------------------T--------T------------¬
¦ Мероприятия ¦ Год ¦Ответствен- ¦
¦ ¦ ¦ные ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦1. Расширить сеть ОУ по изучению коми ¦до ¦Управление ¦
¦ фольклора, ознакомлению детей с бытом,¦2005 г. ¦образования ¦
¦ историей и культурой коми народа ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦2. Открыть этнопедагогический центр на ¦2000 - ¦Управление ¦
¦ базе ОУ ¦2002 гг.¦образования ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦3. Создать научно - методический центр по¦2001 г. ¦Управление ¦
¦ подготовке учебно - методических посо-¦ ¦образования ¦
¦ бий, соответствующих коми республикан-¦ ¦ ¦
¦ ским компонентам государственного об- ¦ ¦ ¦
¦ разовательного стандарта ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦4. Проводить малые олимпиады с воспитан- ¦Ежегодно¦Управление ¦
¦ никами ДОУ "Коми - край мой северный" ¦ ¦образования ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦5. Проводить городскую вставку декоратив-¦1 раз в ¦Управление ¦
¦ но - прикладного творчества работников¦2 года ¦образования ¦
¦ и воспитанников ОУ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦6. Проводить городские музыкальные праз- ¦Ежегодно¦Управление ¦
¦ дники "Мы на севере живем" ¦ ¦образования ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦7. Продолжить оснащать методические каби-¦Ежегодно¦Управление ¦
¦ неты ОУ национальной, учебно - методи-¦ ¦образования ¦
¦ ческой и художественной литературой ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦8. Продолжить проводить семинары, науч- ¦Ежегодно¦Управление ¦
¦ но - практические конференции по про- ¦ ¦образования ¦
¦ блемам развития национальной системы ¦ ¦ ¦
¦ образования в городе ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦9. Продолжить проводить курсы повышения ¦Ежегодно¦Управление ¦
¦ квалификации педагогических работников¦ ¦образования ¦
¦ ОУ по проблеме национального образова-¦ ¦ ¦
¦ ния в РК ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+--------+------------+
¦10. Продолжить изучение иностранных языков¦постоян-¦Управление ¦
¦ (английский, французский, немецкий) ¦но ¦образования ¦
L------------------------------------------+--------+-------------
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
-----------------------------------T------T--------T-------------¬
¦ Наименование мероприятий ¦Срок ¦Объем ¦Ответственные¦
¦ ¦испол-¦финанси-¦ ¦
¦ ¦нения ¦рования ¦ ¦
¦ ¦ ¦в тыс. ¦ ¦
¦ ¦ ¦руб. ¦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Организация и проведение городских¦Еже- ¦ 40,0 ¦Управление ¦
¦олимпиад по предметам гуманитарно-¦годно ¦ ¦образования, ¦
¦го и естественно - математического¦ ¦ ¦ИМЦ, ¦
¦циклов и участие в олимпиадах Рес-¦ ¦ ¦учреждения ¦
¦публики Коми и России ¦ ¦ ¦образования ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Организация и проведение смотров -¦Еже- ¦ 100,0 ¦Управление ¦
¦конкурсов, сборов, слетов для при-¦годно ¦ ¦образования, ¦
¦зеров городских олимпиад и конкур-¦ ¦ ¦ИМЦ, ¦
¦сов ¦ ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Создание сети городских экспери- ¦Еже- ¦ 50,0 ¦Управление ¦
¦ментальных площадок по апробации ¦годно ¦ ¦образования, ¦
¦новых моделей управления деятель- ¦ ¦ ¦ИМЦ, ¦
¦ностью образовательных учреждений,¦ ¦ ¦учреждения ¦
¦внедрению инноваций и новых педа- ¦ ¦ ¦образования ¦
¦гогических технологий, обновлению ¦ ¦ ¦ ¦
¦содержания образования ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Внедрение национально - региональ-¦2001 ¦ 50,0 ¦Управление ¦
¦ных компонентов государственных ¦2002 ¦ 65,0 ¦образования, ¦
¦образовательных стандартов и обра-¦2003 ¦ 70,0 ¦ИМЦ, ¦
¦зовательных программ ¦2004 ¦ 75,0 ¦учреждения ¦
¦ ¦2005 ¦ 80,0 ¦образования ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Организация экспертизы авторских ¦Еже- ¦ 30,0 ¦Управление ¦
¦программ, учебных и учебно - мето-¦годно ¦ ¦образования, ¦
¦дических пособий ¦ ¦ ¦ИМЦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Поддержка участия авторов культур-¦Еже- ¦ 35,0 ¦Управление ¦
¦но - образовательных инициатив во ¦годно ¦ ¦образования, ¦
¦Всероссийском конкурсе "Федераль- ¦ ¦ ¦ИМЦ ¦
¦ная экспериментальная площадка" и ¦ ¦ ¦ ¦
¦"Лидер образования России" ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Реализация постановления главы ад-¦Еже- ¦ 80,0 ¦Управление ¦
¦министрации МО "Город Сыктывкар" ¦годно ¦ ¦образования ¦
¦"О назначении стипендий главы ад- ¦ ¦ ¦ ¦
¦министрации отличникам выпускных ¦ ¦ ¦ ¦
¦классов" ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Реализация постановления главы ад-¦Еже- ¦ 120,0 ¦Управление ¦
¦министрации МО "Город Сыктывкар" ¦годно ¦ ¦образования ¦
¦"О премиях за вклад в развитие об-¦ ¦ ¦ ¦
¦разования города" ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Экспертиза работ выпускников на ¦Еже- ¦ 15,0 ¦Управление ¦
¦награждение серебряной и золотой ¦годно ¦ ¦образования ¦
¦медалями "За особые успехи в уче- ¦ ¦ ¦ ¦
¦нии" ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Организация и проведение аттеста- ¦Еже- ¦ 35,0 ¦Управление ¦
¦ций и аккредитаций учебных заведе-¦годно ¦ ¦образования, ¦
¦ний города ¦ ¦ ¦Центр ¦
¦ ¦ ¦ ¦аттестации и ¦
¦ ¦ ¦ ¦аккредитации ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Организация и проведение городских¦Еже- ¦ 100,0 ¦Управление ¦
¦и участие в республиканских кон- ¦годно ¦ ¦образования ¦
¦курсах, фестивалях, выставках, ¦ ¦ ¦ ¦
¦конференциях, посвященных памятным¦ ¦ ¦ ¦
¦историческим датам и выдающимся ¦ ¦ ¦ ¦
¦деятелям науки и культуры ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Сотрудничество с ведущими научными¦Еже- ¦ 85,0 ¦Управление ¦
¦центрами Республики Коми, России, ¦годно ¦ ¦образования ¦
¦стран ближнего и дальнего зарубе- ¦ ¦ ¦ ¦
¦жья по обмену научной информацией ¦ ¦ ¦ ¦
¦и делегациями учащихся и работни- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ков системы образования ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Итого объем финансовых затрат ¦2001 ¦ 740 ¦ ¦
¦ ¦2002 ¦ 740 ¦ ¦
¦ ¦2003 ¦ 740 ¦ ¦
¦ ¦2004 ¦ 740 ¦ ¦
¦ ¦2005 ¦ 740 ¦ ¦
+----------------------------------+------+--------+-------------+
¦Всего ¦ ¦3700 ¦ ¦
L----------------------------------+------+--------+--------------
Ожидаемыми результатами развития общего образования являются:
- подготовка выпускников конкурентоспособных на рынке образования и труда;
- повышение уровня воспитанности, обученности и качества образования детей;
- качественное обновление содержания общего образования;
- введение в действие национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов и их обеспечение программно-методическим комплексом;
- развитие системы общего и коррекционного образования, сокращение количества общеобразовательных учреждений, работающих в две смены;
- увеличение количества общеобразовательных учреждений, классов (групп) для способных и одаренных учащихся;
- выполнение всех социальных гарантий для обучающихся.
3.1.3. Дополнительное образование детей
Основными направлениями развития дополнительного образования детей являются:
- сохранение и развитие системы дополнительного образования;
- разработка и совершенствование нормативной правовой, методической, материально-технической базы, обеспечивающие функционирование различных видов учреждений дополнительного образования;
- изучение спроса на услуги дополнительного образования и удовлетворение потребностей населения в дополнительном образовании детей и учащейся молодежи;
- организация новых форм дополнительного образования в образовательных учреждениях;
- подготовка и издание программных и методических материалов, распространение опыта работы учреждений дополнительного образования;
- обеспечение финансирования учреждений дополнительного образования согласно нормативам из бюджетов всех уровней;
- подготовка нормативных, программных и методических материалов для учреждений дополнительного образования.
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ РАЗВИТИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
-------------------------------------------T-------T-------------¬
¦ Мероприятия ¦Сроки ¦Ответственные¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦1. Разработка и освоение программ с учетом¦2000 - ¦Управление ¦
¦национально - регионального компонента по ¦2005 ¦образования, ¦
¦направлениям: ¦гг. ¦учреждения ¦
¦ - декоративно - прикладного творчества;¦ ¦дополнитель- ¦
¦ - культурологического направления; ¦ ¦ного образо- ¦
¦ - художественно - эстетического направ-¦ ¦вания ¦
¦ ления ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦2. Разработка и внедрение нормативно - ¦2001 - ¦Управление ¦
¦правовых документов по функционированию, ¦2005 ¦образования, ¦
¦организационному и методическому обеспече-¦гг. ¦учреждения ¦
¦нию деятельности учреждений дополнительно-¦ ¦дополнитель- ¦
¦го образования; внедрение методических ¦ ¦ного образо- ¦
¦рекомендаций по работе с детским активом ¦ ¦вания, ИМЦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦3. Разработка и реализация детских про- ¦2001 - ¦Управление ¦
¦грамм по развитию молодежного движения и ¦2005 ¦образования, ¦
¦работе детских общественных организаций: ¦гг. ¦учреждения ¦
¦ - "Мир и я" для учащихся начального ¦ ¦дополнитель- ¦
¦ звена; ¦ ¦ного образо- ¦
¦ - "Это Север, край неповторимый" для ¦ ¦вания ¦
¦ детей среднего школьного возраста; ¦ ¦ ¦
¦ - "Путешествие по Великой Руси"; ¦ ¦ ¦
¦ - "Лидер" для детского актива ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦4. Проведение конкурса авторских программ ¦2001 - ¦Управление ¦
¦по дополнительному образованию и участие в¦2005 ¦образования, ¦
¦республиканских конкурсах ¦гг. ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦дополнитель- ¦
¦ ¦ ¦ного образо- ¦
¦ ¦ ¦вания, ИМЦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦5. Подготовка и публикация сборника мате- ¦2004 ¦Управление ¦
¦риалов из опыта работы учреждений дополни-¦г. ¦образования, ¦
¦тельного образования ¦ ¦ИМЦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦6. Проведение городских плановых меропри- ¦Еже- ¦Управление ¦
¦ятий: ¦годно ¦образования, ¦
¦ - фестивалей детского творчества "Соз- ¦ ¦учреждения ¦
¦ вездие", "Творческая одаренность"; ¦ ¦дополнитель- ¦
¦ - спортивных соревнований, игр, конкур-¦ ¦ного образо- ¦
¦ сов "Зарница", "Орленок", "России ¦ ¦вания ¦
¦ верные сыны", спартакиады школьников;¦ ¦ ¦
¦ - творческих отчетов детских коллекти- ¦ ¦ ¦
¦ вов города; ¦ ¦ ¦
¦ - выставок "Республика Коми - мой дом",¦ ¦ ¦
¦ "Подарок родному городу Сыктывкару"; ¦ ¦ ¦
¦ - конкурсов для детей - сирот и детей с¦ ¦ ¦
¦ недостатками в развитии ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦7. Участие творческих коллективов, спор- ¦Еже- ¦Управление ¦
¦тивных команд, отдельных участников в рес-¦годно ¦образования, ¦
¦публиканских, зональных и Всероссийских ¦ ¦учреждения ¦
¦фестивалях, конкурсах и соревнованиях ¦ ¦дополнитель- ¦
¦ ¦ ¦ного образо- ¦
¦ ¦ ¦вания, ИМЦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦8. Проведение анкетирования населения, ¦2001 - ¦ИМЦ, ¦
¦учащейся молодежи с целью изучения спроса ¦2005 ¦учреждения ¦
¦на услуги дополнительного образования ¦гг. ¦дополнитель- ¦
¦ ¦ ¦ного образо- ¦
¦ ¦ ¦вания ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦9. Организация образовательных групп для ¦ ¦ ¦
¦детей, отнесенных к специальным медицин- ¦ ¦ ¦
¦ским группам на базе учреждений дополни- ¦ ¦ ¦
¦тельного образования спортивного профиля: ¦ ¦ ¦
¦ 6 групп ¦2001 г.¦руководители ¦
¦ 6 групп ¦2002 г.¦учреждений ¦
¦ 7 групп ¦2003 г.¦дополнитель- ¦
¦ 8 групп ¦2004 г.¦ного образо- ¦
¦ 8 групп ¦2005 г.¦вания ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦10. Открыть творческие мастерские при эс- ¦2001 - ¦Центр ¦
¦тетическом центре СШ № 38 по направлениям:¦2002 ¦дополнитель- ¦
¦ - роспись по дереву; ¦гг. ¦ного образо- ¦
¦ - северные ткачества ¦ ¦вания при СШ ¦
¦ ¦ ¦№ 38 ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦11. Открыть творческие объединения детей и¦ ¦ ¦
¦подростков по профилям: ¦ ¦ ¦
¦ 26 групп ¦2002 г.¦ ¦
¦ 16 групп ¦2003 г.¦ ¦
¦ 15 групп ¦2004 г.¦ ¦
¦ 14 групп ¦2005 г.¦ ¦
¦ - художественно - эстетический - ¦ ¦ ¦
¦ 43 группы: ¦ ¦ ¦
¦ 6 групп ¦2001 г.¦ ¦
¦ 7 групп ¦2002 г.¦ ¦
¦ 9 групп ¦2003 г.¦ ¦
¦ 10 групп ¦2004 г.¦ ¦
¦ 11 групп ¦2005 г.¦ ¦
¦ - декоративно - прикладной - 50 групп:¦ ¦ ¦
¦ 25 групп ¦2001 г.¦ ¦
¦ 12 групп ¦2002 г.¦ ¦
¦ 6 групп ¦2003 г.¦ ¦
¦ 6 групп ¦2004 г.¦ ¦
¦ 4 группы ¦2005 г.¦ ¦
L------------------------------------------+-------+--------------
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
------------------------------------T-----T--------T-------------¬
¦ ¦Сроки¦Объем ¦Ответственные¦
¦ ¦ ¦финанси-¦ ¦
¦ ¦ ¦рования ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Открытие учреждений дополнительного¦2001 ¦2 учр. -¦Управление ¦
¦образования ¦ ¦150,0 ¦образования ¦
¦ ¦2002 ¦1 учр. -¦ ¦
¦ ¦ ¦90,0 ¦ ¦
¦ ¦2003 ¦2 учр. -¦ ¦
¦ ¦ ¦250,0 ¦ ¦
¦ ¦2004 ¦2 учр. -¦ ¦
¦ ¦ ¦250,0 ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Разработка нормативно - правовых ¦2001 ¦ 5,0 ¦Управление ¦
¦документов по функционированию, ¦2002 ¦ 8,0 ¦образования, ¦
¦организационному и методическому ¦2003 ¦ 10,0 ¦ИМЦ, ¦
¦обеспечению деятельности учреждений¦2004 ¦ 10,0 ¦учреждения ¦
¦дополнительного образования ¦2005 ¦ 10,0 ¦дополнитель- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ного образо- ¦
¦ ¦ ¦ ¦вания ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Разработка и реализация детских ¦2001 ¦ 35,0 ¦Управление ¦
¦программ по развитию молодежного ¦2002 ¦ 40,0 ¦образования, ¦
¦движения и работе детских общест- ¦2003 ¦ 50,0 ¦ИМЦ, ¦
¦венных организаций города ¦2004 ¦ 50,0 ¦учреждения ¦
¦ ¦2005 ¦ 60,0 ¦дополнитель- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ного образо- ¦
¦ ¦ ¦ ¦вания ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Организация и проведение городских ¦ ¦ ¦ ¦
¦мероприятий для родителей: ¦ ¦ ¦ ¦
¦- спортивно - патриотические игры ¦Еже- ¦ 25,0 ¦Управление ¦
¦ "Зарница", "Орленок"; ¦годно¦ ¦образования, ¦
¦- конкурс "России верные сыны"; ¦Еже- ¦ 15,0 ¦ИМЦ, ¦
¦ ¦годно¦ ¦учреждения ¦
¦- спартакиада школьников города по ¦Еже- ¦ 50,0 ¦дополнитель- ¦
¦ видам спорта; ¦годно¦ ¦ного образо- ¦
¦- творческие отчеты детских коллек-¦Еже- ¦ 20,0 ¦вания ¦
¦ тивов учреждений образования ¦годно¦ ¦ ¦
¦ города; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- фестивали детского творчества ¦Еже- ¦ 30,0 ¦ ¦
¦ "Творческая одаренность", ¦годно¦ ¦ ¦
¦ "Созвездие"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- выставки "Республика Коми - мой ¦Еже- ¦ 10,0 ¦ ¦
¦ дом", "Подарок родному городу ¦годно¦ ¦ ¦
¦ Сыктывкару"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- конкурсы для детей - сирот и де- ¦Еже- ¦ 15,0 ¦ ¦
¦ тей с недостатками в развитии ¦годно¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Участие творческих коллективов, ¦Еже- ¦ 50,0 ¦Управление ¦
¦спортивных команд, отдельных участ-¦годно¦ ¦образования, ¦
¦ников в республиканских, городских ¦ ¦ ¦ИМЦ, ¦
¦и всероссийских фестивалях, конкур-¦ ¦ ¦учреждения ¦
¦сах и соревнованиях ¦ ¦ ¦образования ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Организация и проведение городских ¦Еже- ¦ 20,0 ¦Управление ¦
¦и участие в республиканских конкур-¦годно¦ ¦образования, ¦
¦сах авторских программ по направле-¦ ¦ ¦ИМЦ, ¦
¦ниям деятельности ¦ ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Итого объем финансовых затрат ¦2001 ¦ 425 ¦ ¦
¦ ¦2002 ¦ 373 ¦ ¦
¦ ¦2003 ¦ 545 ¦ ¦
¦ ¦2004 ¦ 545 ¦ ¦
¦ ¦2005 ¦ 305 ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Всего ¦ ¦ 2193 ¦ ¦
L-----------------------------------+-----+--------+--------------
Ожидаемыми результатами развития дополнительного Образования являются:
- удовлетворение потребностей детей и учащейся молодежи в занятиях по интересам, улучшение условий для развития детей;
- расширение видов услуг, оказываемых учреждениями дополнительного образования;
- обеспечение финансирования учреждений дополнительного образования в соответствии с действующими нормативами;
- создание условий для развития детских общественных организаций возрождения детского движения;
- выявление и развитие талантов, одаренных детей.
3.2. Государственные и социальные гарантии обучающихся
Основными направлениями развития в области государственных и социальных гарантий обучающихся являются:
- обеспечение реализации прав граждан на бесплатное общее и дополнительное образование детей и учащейся молодежи;
- реализация дополнительных гарантий прав на образование детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- индивидуализация обучения, создание условий, обеспечивающих профессиональное самоопределение и трудоустройство выпускников;
- осуществление системы мер поощрения за успехи в учебе, учебно-исследовательской деятельности;
- совершенствование нормативно-правовой базы, обеспечивающей выполнение государственных требований и социальных гарантий детей и учащейся молодежи;
- обеспечение системы мер охраны жизни и здоровья обучающихся;
- обеспечение условий для получения общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
И СОЦИАЛЬНЫХ ГАРАНТИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
-------------------------------------------T-------T-------------¬
¦ Мероприятия ¦Сроки ¦Ответственные¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦1. Продолжить деятельность центров психо- ¦2001 - ¦Управление ¦
¦лого - педагогической, медико - социальной¦2005 ¦образования, ¦
¦помощи обучающимся и психолого - медико - ¦гг. ¦ИМЦ, ¦
¦педагогических консультаций для обучающих-¦ ¦учреждения ¦
¦ся, родителей и работников образования ¦ ¦образования ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦2. Открыть: ¦ ¦ ¦
¦ - центр реабилитации для детей, склон- ¦2001 г.¦Управление ¦
¦ ных к наркомании и токсикомании; ¦ ¦образования ¦
¦ - Дом детства; ¦2002 г.¦ ¦
¦ - 4 логопедических пункта; ¦2001 - ¦ ¦
¦ ¦2005 г.¦ ¦
¦ - этноцентр ¦2003 г.¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦3. Создание системы раннего дошкольного ¦2001 - ¦Управление ¦
¦выявления детей, отстающих в развитии; их ¦2005 ¦образования, ¦
¦воспитание в системе коррекционно - разви-¦гг. ¦ИМЦ ¦
¦вающего образования; обеспечение преемст- ¦ ¦ ¦
¦венности форм и методов коррекционной ра- ¦ ¦ ¦
¦боты в системе дошкольного и школьного об-¦ ¦ ¦
¦разования ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦4. Формирование единого банка данных учета¦2001- ¦Управление ¦
¦детей - инвалидов, детей с отклонениями в ¦2005 ¦образования, ¦
¦развитии; детей - сирот и детей, оставших-¦гг. ¦ИМЦ, ¦
¦ся без попечения родителей ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦образования ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦5. Обновление содержания образования в ¦2001 - ¦Управление ¦
¦специальных (коррекционных) учреждениях ¦2005 ¦образования, ¦
¦для детей с отклонениями в развитии: ¦гг. ¦ИМЦ, ¦
¦- апробация критериев и методов оценки эф-¦ ¦учреждения ¦
¦ фективности коррекционно - развивающего ¦ ¦образования ¦
¦ образовательного курса; ¦ ¦ ¦
¦- разработка и внедрение вариантных курсов¦ ¦ ¦
¦ по трудовому обучению ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦6. Организация и проведение городских ¦2001 - ¦Управление ¦
¦олимпиад по швейному и столярному делу для¦2005 ¦образования, ¦
¦учащихся специальных (коррекционных) школ ¦гг. ¦коррекционные¦
¦ ¦ ¦образователь-¦
¦ ¦ ¦ные учрежде- ¦
¦ ¦ ¦ния ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦7. Организация и проведение городских ¦Еже- ¦Управление ¦
¦смотров художественного и технического ¦годно ¦образования, ¦
¦творчества учащихся школ - интернатов для ¦ ¦коррекционные¦
¦глухих, слабослышащих и позднооглохших де-¦ ¦образователь-¦
¦тей; городских конкурсов "Город Мастеров" ¦ ¦ные учрежде- ¦
¦ ¦ ¦ния ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦8. Трудоустройство детей - сирот, выпуск- ¦Еже- ¦Управление ¦
¦ников учреждений профессионального образо-¦годно ¦образования, ¦
¦вания, других учебных заведений и прибыв- ¦ ¦Центр ¦
¦ших для дальнейшего проживания в Сыктыв- ¦ ¦занятости ¦
¦кар, из которого они были направлены для ¦ ¦населения, ¦
¦учебы в детские дома, школы - интернаты, ¦ ¦учреждения ¦
¦профессиональные учебные заведения ¦ ¦для детей - ¦
¦ ¦ ¦сирот и ¦
¦ ¦ ¦детей, остав-¦
¦ ¦ ¦шихся без ¦
¦ ¦ ¦попечения ¦
¦ ¦ ¦родителей ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦9. Обеспечение личных и имущественных прав¦Еже- ¦Управление ¦
¦детей - сирот и детей, оставшихся без по- ¦годно ¦образования, ¦
¦печения родителей ¦ ¦отдел опеки ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦10. Продолжение работы по осуществлению ¦Еже- ¦Управление ¦
¦коррекционно - развивающего образования ¦годно ¦образования, ¦
¦детей группы риска и детей с трудностями в¦ ¦ИМЦ ¦
¦общении ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦11. Организация санаторно - курортного ле-¦Еже- ¦Управление ¦
¦чения детей - инвалидов, детей - сирот и ¦годно ¦образования, ¦
¦детей, оставшихся без попечения родите-¦ ¦управление по¦
¦лей, воспитывающихся в интернатных учреж- ¦ ¦соц. вопросам¦
¦дениях ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦12. Организация ежегодного оздоровления, ¦Еже- ¦Управление ¦
¦санаторно - курортного лечения, летнего и ¦годно ¦образования ¦
¦зимнего отдыха детей города ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦13. Обеспечение работы по индивидуальным ¦2001 - ¦Управление ¦
¦программам с детьми, имеющими отклонения в¦2005 ¦образования, ¦
¦развитии ¦гг. ¦ИМЦ, ¦
¦ ¦ ¦городской ¦
¦ ¦ ¦отдел здраво-¦
¦ ¦ ¦охранения ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦14. Организация обучения детей с патоло- ¦Еже- ¦Управление ¦
¦гией зрения и с девиантным поведением за ¦годно ¦образования ¦
¦пределами РК ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦15. Организация консультационной помощи ¦2001 - ¦Управление ¦
¦детям с девиантным поведением, детям груп-¦2005 ¦образования, ¦
¦пы риска, детям - инвалидам и их родителям¦гг. ¦ИМЦ, ¦
¦по направлениям: ¦ ¦учреждения ¦
¦- психологизация, реабилитация и коррекция¦ ¦образования ¦
¦ личностных особенностей детей с ограни- ¦ ¦ ¦
¦ ченными возможностями; ¦ ¦ ¦
¦- развитие личности ребенка ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦16. Продолжение работы по накоплению спра-¦2001 - ¦Управление ¦
¦вочно - аналитического, программно - ме-¦2005 ¦образования, ¦
¦тодического материалов и педагогических ¦гг. ¦учреждения ¦
¦технологий работы с детьми с ограниченными¦ ¦образования ¦
¦возможностями здоровья ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦17. Участие в научно - исследовательской ¦2001 - ¦Управление ¦
¦программе в рамках республиканской и феде-¦2005 ¦образования, ¦
¦ральной экспериментальной площадки по про-¦гг. ¦ИМЦ, ¦
¦блеме "Медико - биологические, психолого -¦ ¦учреждения ¦
¦педагогические аспекты решения проблем ¦ ¦образования ¦
¦здорового раскрепощенного развития детей и¦ ¦ ¦
¦подростков в условиях Крайнего Севера" ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦18. Укомплектование оборудованием классов ¦Еже- ¦Управление ¦
¦и групп, работающих по здоровьесберегающим¦годно ¦образования, ¦
¦технологиям и методикам ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦образования ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦19. Осуществление мероприятий по улучшению¦Еже- ¦Управление ¦
¦санитарно - гигиенического состояния обра-¦годно ¦образования, ¦
¦зовательных учреждений, классов и групп ¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦образования ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦20. Поощрение обучающихся за успехи в уче-¦Еже- ¦Управление ¦
¦бе, учебно - исследовательской и научной ¦годно ¦образования ¦
¦деятельности ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦21. Создание городской и участие в респу- ¦2001 - ¦Управление ¦
¦бликанской информационной системе учета ¦2005 ¦образования, ¦
¦детей, подлежащих передаче на воспитание в¦гг. ¦отдел опеки ¦
¦семье граждан ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦22. Создание приемных семей: ¦2001 - ¦Управление ¦
¦ 2001 г. - 1 семья ¦2005 ¦образования, ¦
¦ 2002 г. - 1 семья ¦гг. ¦отдел опеки ¦
¦ 2003 г. - 1 семья ¦ ¦ ¦
¦ 2004 г. - 1 семья ¦ ¦ ¦
¦ 2005 г. - 1 семья ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦23. Открытие классов компенсирующего обу- ¦2001 - ¦Управление ¦
¦чения и классов выравнивания для детей с ¦2005 ¦образования, ¦
¦особенностями психического развития и сос-¦гг. ¦ИМЦ ¦
¦тояния здоровья ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------+-------+-------------+
¦24. Организация и проведение научно - ¦2001 - ¦Управление ¦
¦практических конференций, семинаров по ¦2005 ¦образования, ¦
¦проблемам специального (коррекционного) ¦гг. ¦учреждения ¦
¦образования и проблемам воспитания в дет- ¦ ¦образования ¦
¦ских домах и школах - интернатах ¦ ¦ ¦
L------------------------------------------+-------+--------------
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
И СОЦИАЛЬНЫХ ГАРАНТИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
------------------------------------T------T--------T------------¬
¦ Мероприятия ¦Сроки ¦Объем ¦Ответствен- ¦
¦ ¦ ¦финанси-¦ные ¦
¦ ¦ ¦рования ¦ ¦
+-----------------------------------+------+--------+------------+
¦Развитие деятельности центров пси- ¦Еже- ¦ 50,0 ¦Управление ¦
¦холого - педагогической, медико - ¦годно ¦ ¦образования,¦
¦социальной помощи обучающимся и ¦ ¦ ¦ИМЦ, ¦
¦психолого - медико - педагогических¦ ¦ ¦учреждения ¦
¦консультаций для обучающихся, роди-¦ ¦ ¦образования ¦
¦телей и работников образования ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+------+--------+------------+
¦Развитие сети: ¦ ¦ ¦ ¦
¦- открыть центр реабилитации детей,¦2001 ¦ 250,0 ¦Управление ¦
¦ склонных к наркомании и токсико- ¦г. ¦ ¦образования ¦
¦ мании; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- открыть школу для детей с деви- ¦2002 ¦ 450,0 ¦ ¦
¦ антным поведением; ¦г. ¦ ¦ ¦
¦- открыть 4 логопункта; ¦2001 -¦ 100,0 ¦ ¦
¦ ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦- открыть дом детства; ¦2002 ¦ 650,0 ¦ ¦
¦ ¦г. ¦ ¦ ¦
¦- открыть этноцентр ¦2003 ¦ 200,0 ¦ ¦
¦ ¦г. ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+------+--------+------------+
¦Осуществление системы мер и меро- ¦ ¦ ¦ ¦
¦приятий по: ¦ ¦ ¦ ¦
¦- улучшению санитарного состояния ¦Еже- ¦согласно¦Управление ¦
¦ образовательных учреждений, учеб-¦годно ¦смете ¦образования,¦
¦ ных классов и групп; ¦ ¦учр. и ¦образова- ¦
¦ ¦ ¦внебюд- ¦тельные ¦
¦ ¦ ¦жетных ¦учреждения ¦
¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦- укомплектованию оборудованием ¦Еже- ¦ 50,0 ¦ ¦
¦ классов и групп, работающих по ¦годно ¦ ¦ ¦
¦ здоровьесберегающим методикам; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- обеспечению личных и имуществен- ¦Еже- ¦ 30,0 ¦ ¦
¦ ных прав детей - сирот и детей, ¦годно ¦ ¦ ¦
¦ оставшихся без попечения родите- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ лей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- поощрению обязующихся за успехи в¦Еже- ¦ 100,0 ¦ ¦
¦ учебе, учебно - исследовательской¦годно ¦ ¦ ¦
¦ и научной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+------+--------+------------+
¦Организация ежегодного оздоровле- ¦Еже- ¦ 950,0 ¦Управление ¦
¦ния, санаторно - курортного лече- ¦годно ¦ ¦образования ¦
¦ния, летнего и зимнего отдыха детей¦ ¦ ¦ ¦
¦города и детей - сирот ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+------+--------+------------+
¦Участие в научно - исследователь- ¦Еже- ¦ 80,0 ¦Управление ¦
¦ской программе в рамках республи- ¦годно ¦ ¦образования,¦
¦канской и федеральной эксперимен- ¦ ¦ ¦ИМЦ, ¦
¦тальной площадки по проблемам "Ме- ¦ ¦ ¦учреждения ¦
¦дико - биологические, психолого - ¦ ¦ ¦образования ¦
¦педагогические аспекты решения про-¦ ¦ ¦ ¦
¦блем здорового раскрепощенного раз-¦ ¦ ¦ ¦
¦вития детей и подростков в условиях¦ ¦ ¦ ¦
¦Крайнего Севера" ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+------+--------+------------+
¦Организация обучения детей с пато- ¦Еже- ¦ 90,0 ¦Управление ¦
¦логией зрения и с девиантным пове- ¦годно ¦ ¦образования ¦
¦дением за пределами РК ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+------+--------+------------+
¦Создание городской и участие в рес-¦2001 ¦ 40,0 ¦Управление ¦
¦публиканской информационной системе¦2002 ¦ 50,0 ¦образования,¦
¦учета детей, подлежащих передаче на¦2003 ¦ 50,0 ¦отдел опеки ¦
¦воспитание в семьи граждан ¦2004 ¦ 40,0 ¦ ¦
¦("Надежда") ¦2005 ¦ 40,0 ¦ ¦
+-----------------------------------+------+--------+------------+
¦Итого объем финансовых затрат ¦2001 ¦ 1640 ¦ ¦
¦ ¦2002 ¦ 1800 ¦ ¦
¦ ¦2003 ¦ 2000 ¦ ¦
¦ ¦2004 ¦ 1440 ¦ ¦
¦ ¦2005 ¦ 1300 ¦ ¦
+-----------------------------------+------+--------+------------+
¦Всего ¦ ¦ 8180 ¦ ¦
L-----------------------------------+------+--------+-------------
Ожидаемыми результатами государственных и социальных гарантий обучающихся являются:
- обеспечение доступности бесплатного общего образования;
- повышение ответственности педагогических работников образовательных учреждений и родителей (законных представителей) за обучение, воспитание, охрану жизни и здоровья обучающихся;
- обеспечение защиты прав обучающихся в образовательных учреждениях различных типов и видов, в том числе имущественных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);
- квотирование рабочих мест на предприятиях и в организациях для трудоустройства детей-сирот и детей с отклонениями в развитии и поведении (выпускников образовательных учреждений);
- создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, их защиту от всех форм дискриминации;
- защита обучающихся от игр и игрушек для детей, отрицательно влияющих на физическое и психическое здоровье и не отвечающих психолого-педагогическим, морально-этическим и санитарно-экологическим требованиям.
3.3. Обеспечение системы образования кадрами
и их социальная поддержка
Основные направления работы по обеспечению системы образования кадрами:
- прогнозирование потребностей образовательных учреждений города в педагогических кадрах;
- совершенствование правовой основы трудовых отношений, морального и экономического стимулирования работников системы образования;
- совершенствование системы аттестации педагогических работников, руководителей образовательных учреждений всех видов и типов;
- реализация мер целевой финансовой, социальной и материальной поддержки педагогических работников системы образования города, улучшение условий их труда;
- разработка нормативно-правовых актов о защите педагогических кадров, обеспечение для них здоровьесберегающих условий труда и социальных гарантий.
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
КАДРАМИ И ИХ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ
------------------------------------T-----T--------T-------------¬
¦Осуществление системы мер по: ¦Еже- ¦ 100,0 ¦Управление ¦
¦- по целевой контрактной подготовке¦годно¦ ¦образования, ¦
¦ кадров; ¦ ¦ ¦учреждения ¦
¦- по новым специальностям и допол- ¦ ¦ ¦образования ¦
¦ нительным квалификациям (учитель ¦ ¦ ¦ ¦
¦ коми языка и литературы, ИЗО и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ черчения, иностранного языка (ан-¦ ¦ ¦ ¦
¦ глийского)), коррекционная педа- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ гогика, логопедия, олигофренопе- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ дагогика, дефектология ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Организация и проведение городских ¦Еже- ¦ 50,0 ¦Управление ¦
¦и участие в республиканских конкур-¦годно¦ ¦образования, ¦
¦сах: ¦ ¦ ¦ИМЦ ¦
¦"Учитель года", ¦ ¦ ¦ ¦
¦"Лидеры в образовании" ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Организация и проведение городских ¦Еже- ¦ 100,0 ¦Управление ¦
¦и участие в республиканских семина-¦годно¦ ¦образования, ¦
¦рах - совещаниях, научно - практи- ¦ ¦ ¦ИМЦ ¦
¦ческих конференциях по проблемам ¦ ¦ ¦ ¦
¦развития системы образования, вос- ¦ ¦ ¦ ¦
¦питания и образования детей и уча- ¦ ¦ ¦ ¦
¦щейся молодежи ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Организация и проведение Католиков-¦Еже- ¦ 50,0 ¦Управление ¦
¦ских педагогических чтений ¦годно¦ ¦образования, ¦
¦ ¦ ¦ ¦Агрошкола - ¦
¦ ¦ ¦ ¦интернат им. ¦
¦ ¦ ¦ ¦А.А.Католи- ¦
¦ ¦ ¦ ¦кова ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Создать фонд стимулирования работ- ¦Еже- ¦до 5% от¦Управление ¦
¦ников образовательных учреждений, ¦годно¦надта- ¦образования ¦
¦успешно работающих в режиме иннова-¦ ¦рифного ¦ ¦
¦ционной деятельности ¦ ¦фонда ¦ ¦
¦ ¦ ¦отрасли ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Сохранить ежемесячную доплату моло-¦Еже- ¦20% к ¦Управление ¦
¦дым специалистам ¦годно¦окладу ¦образования ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Осуществление мероприятий по выде- ¦Еже- ¦до 10% ¦Управление ¦
¦лению льготных ссуд и кредитов на ¦годно¦от фи- ¦образования ¦
¦приобретение жилья для работников ¦ ¦нансовых¦ ¦
¦образования ¦ ¦средств,¦ ¦
¦ ¦ ¦предус- ¦ ¦
¦ ¦ ¦мотрен- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ных по ¦ ¦
¦ ¦ ¦отрасли ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Установить 15 премий главы админис-¦Еже- ¦ 200,0 ¦Управление ¦
¦трации МО "Город Сыктывкар" для уч-¦годно¦ ¦образования ¦
¦реждений образования за вклад в ¦ ¦ ¦ ¦
¦развитие образования города ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Установить 30 премий для работников¦Еже- ¦ 60,0 ¦Управление ¦
¦образования за вклад в развитие об-¦годно¦ ¦образования ¦
¦разования города ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Осуществление системы мер целевой ¦ ¦ ¦ ¦
¦финансовой и социальной поддержки ¦ ¦ ¦ ¦
¦работников системы образования: ¦ ¦ ¦ ¦
¦- оплата за проживание в ведом- ¦Еже- ¦ 90,0 ¦Управление ¦
¦ ственных общежитиях; ¦годно¦ ¦образования, ¦
¦- приобретение санаторно - курорт- ¦Еже- ¦ 250,0 ¦ИМЦ, ¦
¦ ных путевок; ¦годно¦ ¦учреждения ¦
¦- поддержка и развитие учительского¦Еже- ¦ 70,0 ¦образования ¦
¦ хора "Северная Русь"; ¦годно¦ ¦ ¦
¦- создание музея развития образова-¦2001 ¦ 70,0 ¦ ¦
¦ ния города; ¦г. ¦ ¦ ¦
¦- открытие дома творчества для ра- ¦2002 ¦ 65,0 ¦ ¦
¦ ботников отрасли ¦г. ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Направление учителей в аспирантуру ¦Еже- ¦ 50,0 ¦Управление ¦
¦ ¦годно¦ ¦образования ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Совершенствование системы подготов-¦Еже- ¦ 50,0 ¦Управление ¦
¦ки и повышения квалификации руково-¦годно¦ ¦образования ¦
¦дителей учреждений образования ¦ ¦ ¦ ¦
¦города ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Итого объем финансирования затрат ¦2001 ¦ 1005 ¦ ¦
¦ ¦2002 ¦ 1025 ¦ ¦
¦ ¦2003 ¦ 1050 ¦ ¦
¦ ¦2004 ¦ 1100 ¦ ¦
¦ ¦2005 ¦ 1200 ¦ ¦
+-----------------------------------+-----+--------+-------------+
¦Всего ¦ ¦ 5380 ¦ ¦
L-----------------------------------+-----+--------+--------------
Ожидаемыми результатами кадрового обеспечения и их социальной поддержки являются:
- обеспечение образовательных учреждений всех типов и видов квалифицированными педагогическими кадрами;
- предотвращение оттока педагогических кадров образовательных учреждений из системы образования города;
- повышение эффективности системы аттестации педагогических кадров;
- совершенствование условий профессионального мастерства педагогических кадров системы образования;
- улучшение условий труда, социальная и материальная поддержка педагогических и других работников системы образования города.
3.4. Материально-техническое
и финансовое обеспечение системы образования
Основными направлениями материально-технического и финансового обеспечения системы образования являются:
- сохранение и развитие материально-технической базы образовательных учреждений города в соответствии с требованиями социальных норм и финансовых нормативов, ремонт зданий и сооружений системы образования;
- переход на новые социальные нормы, нормативы и механизмы оснащения образовательных учреждений учебниками, средствами обучения, инвентарем, учебно-наглядными пособиями, станочным, лабораторным оборудованием, приборами, компьютерной, вычислительной, информационной и множительной техникой, печатной учебно-методической и другой продукцией;
- увеличение бюджетного финансирования при условии повышения эффективности использования выделяемых образовательными учреждениями бюджетных средств;
- создание условий для привлечения дополнительных внебюджетных источников финансирования образования без снижения норм, нормативов и абсолютных размеров бюджетного финансирования.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОТРАСЛИ
Ожидаемыми результатами реализации Программы являются:
- укрепление и развитие материально-технической базы образовательных учреждений, в том числе интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- создание здоровых и безопасных условий труда и учебы в соответствии с новыми санитарными правилами;
- повышение уровня обеспечения образовательных учреждений учебниками федерального и национально-регионального компонентов современными учебными приборами, компьютерами, вычислительной, информационной и иной техникой;
- расширение возможностей финансирования образования за счет привлечения денежных средств и незапрещенных законом источников.
